“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）

在提供幼兒學習的內(nèi)容時，應盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應（）

決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關系

學習者通過課程的學習應該達到的成就是指（）。

“幼兒園教育的評價就是檢驗目標是否達成”，這說明課程目標（）

課程目標的（）是在課程之前預設的規(guī)定的，即定下課程結束后幼兒應習得的具體行為或應知會的統(tǒng)一要求

幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。

教育目標一般是從教師的角度表述，而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。

（）由教師根據(jù)教育教學需要，自己設計和制作