A.福祿貝爾
B.蒙臺梭利
C.德克樂利
D.夸美紐斯
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A.陳鶴琴
B.魯迅
C.陶行知
D.張雪門
A.活動性
B.發(fā)展適宜性
C.獨(dú)立自主性
D.啟蒙性
A.杜威
B.蒙臺梭利
C.維果斯基
D.戈?duì)柭?/p>
A.小組教學(xué)法
B.游戲法
C."整個(gè)教學(xué)法"
D.故事教學(xué)法
A.教師與教師之間的溝通能力
B.幼兒與家長的溝通能力
C.教師與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力
D.促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力
最新試題
幼兒園課程的范疇包括()。
學(xué)前教育銜接,就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同()以及()同社區(qū)()的銜接,保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能,和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是()。
依據(jù)目標(biāo)和年齡特點(diǎn)和規(guī)律而選定的學(xué)生能夠?qū)W并應(yīng)該學(xué)適宜學(xué)的知識范疇是指()。
“幼兒園教育的評價(jià)就是檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”,這說明課程目標(biāo)()
現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是()
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn),可稱之為()。
在計(jì)劃中,只有()才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系
幼小銜接的任務(wù)總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應(yīng)。
制定具體活動計(jì)劃時(shí),應(yīng)從()開始