與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。（）

場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）

元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是（）

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）

測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）

持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。

下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。