為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對心理問題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問題的（）。

下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。

在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。

引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括（）。

根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。

給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。

對具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)（）。

情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。