健康不僅僅是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康。

小目標牽引也是學生樹立崇高正確的人生追求，實現(xiàn)自主（）的有效途徑。

樹立正確的審美觀與認識觀，自覺提高自身的精神審美素質，必須以充分認識審美眼光的（）為前提。

素質的（），要求學校的自然環(huán)境應有利于受教育者的健康成長。

人的潛能具有（），即具有不同的優(yōu)勢領域。

班級心理環(huán)境的形成取決于班主任。

素質教育的重要目標是（），使每一位受教育者的潛能都能得到充分地開發(fā)和發(fā)展。

素質教育的（）同時也就是判別某種教育活動是否屬于素質教育的根本標準。

法紀責任素質，不僅是每個人在社會立足發(fā)展的（），也是社會正常運轉的（）。

一項教育目標常常需要借助（）才能實現(xiàn)。