學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以（）為依據(jù)，同時(shí)又為制定單元和課時(shí)計(jì)劃提供依據(jù)。

直觀教學(xué)法是指通過教師演示動作，使學(xué)生建立動作概念，形成動作表象的教學(xué)方法，下面不屬于直觀教學(xué)方法的是（）。

以下哪一項(xiàng)不屬于體育教學(xué)方法改革與發(fā)展趨勢（）。

教材分析核心的最里層是教材的（）。

在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時(shí)，一部分學(xué)生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項(xiàng)中不是解決這一問題的針對性練習(xí)的是（）。

籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側(cè)，傳球時(shí)兩臂前送，手指由下往上翻轉(zhuǎn)，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動作為（）

根據(jù)學(xué)校體育課程目標(biāo)，對各個(gè)學(xué)段體育教學(xué)結(jié)果做不同的規(guī)定，是指（）。

體育態(tài)度的模仿學(xué)習(xí)是學(xué)生形成體育態(tài)度的主要途徑，實(shí)際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。

下列關(guān)于乒乓球基本發(fā)球技術(shù)，說法錯誤的是（）

以下不屬于排球墊球手型的是（）。