簡述學(xué)前教育的地位和作用。

20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

杜威怎樣論述教育本質(zhì)？如何評價？

簡述杜威的“兒童中心主義”。

（）是增強幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。

分析和評價杜威的“從做中學(xué)”理論。

幼兒教育是對（）年齡階段的幼兒所實施的教育。

分析評價蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過的階段和階段特點。

分析和評價愛倫•凱對家庭教育的看法。

簡述未來學(xué)校對教師的要求。