A、參與示范
B、象征性示范
C、角色扮演
D、生活示范
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、班杜拉
B、羅杰斯
C、斯金納
D、沃爾普
A、正強(qiáng)化
B、負(fù)強(qiáng)化
C、正懲罰
D、負(fù)懲罰
A、正強(qiáng)化
B、負(fù)強(qiáng)化
C、正懲罰
D、負(fù)懲罰
A、藥物刺激
B、想象刺激
C、語言刺激
D、電刺激
A、出現(xiàn)靶行為時(shí)
B、出現(xiàn)靶行為5分鐘后
C、出現(xiàn)靶行為前
D、出現(xiàn)靶行為10分鐘后
最新試題
在培養(yǎng)個(gè)體保健行為能力方面,下列不屬于應(yīng)注意的方面的是()
關(guān)于心身統(tǒng)一學(xué)說,以下說法不正確的是()
以下哪項(xiàng)內(nèi)容不是我們判斷兒童行為是否異常的依據(jù)?()
關(guān)于健康信念的形成主要涉及的因素不包括的是()
飯后立即劇烈運(yùn)動(dòng),固然不利于消化和健康,然而飯后缺乏運(yùn)動(dòng)也對(duì)健康有著不良影響。飯后缺乏運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致()
腦血管病的可干預(yù)危險(xiǎn)因素中,排在首位的危險(xiǎn)因素是()
根據(jù)對(duì)期待行為的作用可將行為治療的基本技術(shù)分為兩大類:一類是旨在增加目標(biāo)或期待行為,另一類是()
患者,男性,65歲、體力活動(dòng)后出現(xiàn)胸悶、心悸、氣短,胸骨后悶痛、休息后緩解;夜晚睡眠時(shí)會(huì)感到胸悶憋氣,需要高枕臥位感到舒適。平日患者性格急躁、缺乏耐心。爭(zhēng)強(qiáng)好勝,行為急促。該患者具有的行為類型為()
在DSM-V中,將孤獨(dú)障礙、Aspergers綜合征和其他待分類的廣泛性發(fā)育障礙統(tǒng)一稱為()
異裝障礙一般始于()