A、培訓(xùn)師檔案；
B、教學(xué)問(wèn)題檔案；
C、矯正方法檔案；
D、學(xué)習(xí)成果檔案。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、學(xué)員的具體情況；
B、教學(xué)的內(nèi)容；
C、培訓(xùn)師自身的經(jīng)驗(yàn)；
D、現(xiàn)場(chǎng)情況。
A、個(gè)人筆答；
B、小組競(jìng)賽；
C、個(gè)人口答；
D、問(wèn)題診斷。
A、備課；
B、教學(xué)；
C、輔導(dǎo)；
D、考試。
A、適時(shí)反饋，及時(shí)矯正；
B、真實(shí)反饋，準(zhǔn)確矯正；
C、主動(dòng)反饋，自覺(jué)矯正；
D、經(jīng)常反饋，反復(fù)矯正。
A、主動(dòng)反饋；
B、自覺(jué)矯正；
C、被動(dòng)矯正；
D、連續(xù)反饋。
A、課時(shí)少；
B、理論性強(qiáng)；
C、要求高；
D、進(jìn)度快。
A、缺乏控場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)；
B、缺乏控場(chǎng)的技能；
C、不會(huì)處理意外情況；
D、缺乏控場(chǎng)意愿。
A、個(gè)人素質(zhì)；
B、受教育程度；
C、專(zhuān)業(yè)背景；
D、工作崗位。
A、沉著冷靜；
B、巧妙應(yīng)變；
C、機(jī)智靈活；
D、放縱情緒。
A、樹(shù)立信心；
B、不急躁；
C、不泄氣；
D、不打退堂鼓。
最新試題
（）屬于效能指標(biāo)。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。
有人說(shuō)，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？
人力資源開(kāi)發(fā)需要注意的主要問(wèn)題是必須跳出舊的人事管理（勞動(dòng)力管理）的束縛；必須重視開(kāi)發(fā)的作用及發(fā)揮開(kāi)發(fā)的功能；必須（），提高開(kāi)發(fā)的整體效果。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是（）。
對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于（）。