A.癔癥型人格
B.攻擊型人格
C.偏執(zhí)型人格
D.神經(jīng)質(zhì)人格
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.其自我評價能力還很低
B.其自我評價的發(fā)展處在平衡階段
C.其自我評價的發(fā)展不等速
D.其自我評價的發(fā)展處在上升階段
A.表情調(diào)節(jié)法
B.合理宣泄法
C.自主訓(xùn)練法
D.呼吸調(diào)節(jié)法
A.豐富性
B.社會性
C.沖動性
D.心境化
A.斯金納的操作性條件反射理論
B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論
C.拉斯的價值觀理論
D.角色扮演的實際研究結(jié)論
A.角色扮演法
B.榜樣引導(dǎo)法
C.行為強(qiáng)化法
D.價值觀辨析法
最新試題
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的()。
李曉明害怕在社交場合講話,經(jīng)常擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭,不敢正視對方眼睛,這種心理狀態(tài)是一種()。
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來的思想、觀念或流露的情緒,加以綜合整理,用自己的語言再表達(dá)出來的會談技術(shù)為()。
簡述強(qiáng)迫癥的含義及其矯正方法。
心理健康教育的基本任務(wù)是什么?
焦慮癥等屬于中學(xué)生常見的()。
如減少或停止上網(wǎng)會出現(xiàn)周身不適、煩躁、易激惹,注意力不集中,睡眠障礙,這很可能是()。
小劉老懷疑自己的手臟,所以一天不停地洗手,這種行為屬于()。
簡述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢?