A.自我意識增強(qiáng)，成人感突出
B.抽象思維開始成熟
C.開始對現(xiàn)實形成較為穩(wěn)定的態(tài)度
D.興趣開始分化
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A.系統(tǒng)脫敏法
B.放松法
C.暴露法
D.示范法
A.自我開放
B.影響性摘要
C.解釋
D.指導(dǎo)
A.過分概括
B.絕對化
C.虛擬陳述
D.追求完美
A.華生
B.斯金納
C.班杜拉
D.艾森克
A.強(qiáng)調(diào)適應(yīng)的原則
B.立足點(diǎn)是面向未來
C.保證學(xué)生的個性得到充分發(fā)展
D.輔導(dǎo)是多層面的
A.凝縮
B.投射
C.變形
D.移置
A.移情
B.闡釋
C.自由聯(lián)想
D.釋夢
A.實況詳錄法
B.事件取樣法
C.軼事記錄法
D.清單法
A.人格測驗
B.心理健康測驗
C.職業(yè)心理測驗
D.智力測驗
A.創(chuàng)造性沉默
B.自發(fā)性沉默
C.主動性沉默
D.沖突性沉默
最新試題
心理健康教育的基本任務(wù)是什么？
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的（）。
簡述學(xué)校開展心理健康教育的基本途徑。
輔導(dǎo)教師將接受輔導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出來的思想、觀念或流露的情緒，加以綜合整理，用自己的語言再表達(dá)出來的會談技術(shù)為（）。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學(xué)家是（）。
李曉明害怕在社交場合講話，經(jīng)常擔(dān)心自己會因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛，這種心理狀態(tài)是一種（）。
ABC理論是（）的核心理論。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學(xué)習(xí)和生活。他的心理問題屬于（）。
恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。
中學(xué)心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和（）。