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A.平等原則
B.尊重原則
C.真誠原則
D.互助互利原則
E.信用原則
A.開始對人的內(nèi)部世界、心理品質(zhì)產(chǎn)生興趣
B.開始要求了解別人和自己的個性特點
C.開始把自己當成“成年人”
D.開始獨立地選擇學習的榜樣
E.開始能自覺地評價自己
A.觀察的目的性較差
B.觀察缺乏精確性
C.觀察缺乏順序性
D.觀察缺乏深刻性
E.觀察的自覺性增強
A.代幣
B.微笑
C.擁抱
D.音樂
E.自由時間
A.是否式
B.選擇式
C.排列式
D.填充式
E.尺度式
A.神經(jīng)癥
B.人格障礙
C.精神分裂癥
D.精神發(fā)育遲滯
A.由心理醫(yī)師做精神分析
B.創(chuàng)設(shè)兩性交往的環(huán)境
C.服用一定的激素藥物
D.培養(yǎng)對異性美的欣賞能力
最新試題
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的()。
ABC理論是()的核心理論。
小燕近期非常苦悶,一提到學習就心煩意亂、焦躁不安,對老師有抵觸情緒,成績也明顯下降,小燕存在的心理問題是()。
焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學生常見的焦慮反應是()。
在理解和把握心理健康標準時應考慮哪些方面?
心理評估的對象是()。
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”,一天想好多次,明知道沒必要卻又無法控制,以至于影響學習和生活。他的心理問題屬于()。
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是()。
中學心理健康教育的內(nèi)容主要分為三個方面,即學習輔導、生活輔導和()。
這位中學生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題?針對她的問題應該采取什么方法進行治療?