（）是個體對某些角色加以模仿，使之成為自己的一部分。

以霍姆斯等人為首的一批學者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的（）

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）

弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

簡述家庭療法的理論依據(jù)。

我國的心理輔導與心理治療工作有了長足的進步始于（）

鮑爾比的依戀理論，本質上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關。

心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個體的情況，在適應環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

如何從人際關系角度判斷學前兒童的心理健康？