A、職業(yè)衛(wèi)生知識與防護技能教育
B、常見衛(wèi)生問題的健康教育
C、職業(yè)衛(wèi)生法制教育
D、改善勞動生產環(huán)境
E、職業(yè)心理健康教育
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A.醫(yī)院
B.工作場所
C.社區(qū)
D.學校
E.公共場所
A、農村常見病防治教育
B、農村環(huán)境衛(wèi)生與環(huán)境保護教育
C、衛(wèi)生法制教育
D、預防農藥中毒等與農業(yè)生產相關的健康教育
E、移風易俗，改變農村不良衛(wèi)生習慣
A、建議18歲以上成年人既往血壓＜130/85mmHg者，每半年測1次血壓
B、建議18歲以上成年人既往血壓＜130/85mmHg者，每1年測1次血壓
C、建議18歲以上成年人既往血壓＜130/85mmHg者，每1.5年測1次血壓
D、建議18歲以上成年人既往血壓＜130/85mmHg者，每2年測1次血壓
E、建議18歲以上成年人既往血壓＜130/85mmHg者，每3年測1次血壓
A.候診教育
B.門診咨詢
C.門診專題講座
D.隨診教育
E.隨訪教育
A.提高兒童青少年的衛(wèi)生科學知識水平
B.增強兒童青少年保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識
C.增進兒童青少年的健康和提高學習效率
D.預防各種心理障礙，促進兒童青少年心理健康發(fā)展
E.確定社區(qū)衛(wèi)生服務內容
最新試題
認識自我情緒的方法中，（）是指借助專業(yè)情緒測試軟件工具，或咨詢專業(yè)人士，獲取有關自我情緒認知與管理的方法建議。
（）旨在早期發(fā)現、早期診斷、早期治療。
鍛煉的（）非常重要，這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個問題。
喬吉亞威特金總結的6D心理信號中，（）是指壓力使人心不在焉，注意力渙散，其導致的心理混亂表現為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力，失誤頻頻。
（）是人們長期處在一種高負荷狀態(tài)下出現的壓力，這種壓力往往是長期累積，最后導致心理問題和精神障礙。
屬于輕度心理異常的有（）。
“變化中存在機遇：計劃完備和按部就班是完成既定目標的有效手段，但是在工作中缺乏機動性與靈活性，卻會讓你缺乏創(chuàng)新，失去機遇?！笔菍Γǎ┤烁耦愋腿说慕ㄗh。
（）原則有兩個因素。第一，應該確切地知道你要達到什么樣的目標；第二，目標的設定要合理。
根據工作—家庭（），人們塑造了工作和家庭這兩個“區(qū)域”，也塑造了這兩個“區(qū)域”之間的邊界。
軀體性心理障礙的預防包括（）。