A.以教為樂(lè)，自覺(jué)奉獻(xiàn)
B.有明確的職業(yè)角色意識(shí)
C.發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，形成獨(dú)特的教育風(fēng)格
D.積極探索教育教學(xué)規(guī)律，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題
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A.元認(rèn)知知識(shí)
B.元認(rèn)知觀念
C.元認(rèn)知體驗(yàn)
D.元認(rèn)知監(jiān)控
A.建立假設(shè)
B.收集資料
C.資料整理
D.獲得結(jié)論
A.逆向
B.互反
C.影射
D.反射
A.人不覺(jué)得痛苦，他人不感覺(jué)到異常，社會(huì)功能良好
B.時(shí)間短暫，損害輕微，能自己調(diào)整
C.不協(xié)調(diào)性，針對(duì)性，損害較大，需求助于心理醫(yī)生
D.強(qiáng)烈的心理反應(yīng)，明顯的軀體不適感，損害大，需心理醫(yī)生的治療
最新試題
社會(huì)原因包括：不良科學(xué)作品的影響；不良交往的影響；社會(huì)不正之風(fēng)的影響。
小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是：從無(wú)意識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識(shí)記占主導(dǎo) ；從機(jī)械識(shí)記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識(shí)記占主導(dǎo)。
小學(xué)（）是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動(dòng)中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
品德評(píng)價(jià)的方法有很多，主要包括（）、評(píng)比競(jìng)賽和操行評(píng)定。
小學(xué)班主任的表達(dá)能力，是指他們能把自己的思想、感情準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)的能力，它通常包括語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和（）。
小學(xué)班集體具有的主要特征是：統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。
課外活動(dòng)的形式多種多樣，有全班性集體活動(dòng)，有照顧學(xué)生興趣愛(ài)好的小型分散的（），有在教師指導(dǎo)下的學(xué)生個(gè)人活動(dòng)。
班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、（）、以競(jìng)賽促訓(xùn)練、以評(píng)價(jià)促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。
班主任的談話(huà)分為（）和有聲談話(huà)兩類(lèi)。
心理咨詢(xún)法是指班主任老師運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和方法，通過(guò)傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)、解答、（）等方式，對(duì)學(xué)生提出或咨詢(xún)的心理問(wèn)題給予解答、輔導(dǎo)、幫助和教育一種方法。