在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義（）。

素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

素質(zhì)教育認(rèn)為，課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。

素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用（）。

素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點（）。

素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。

平等、民主師生關(guān)系，對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求（）。