A．首因策略
B．擇優(yōu)策略
C．淘汰策略
D．晉升策略
E．輪廓匹配策略
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A．反饋型
B．指導(dǎo)型
C．支持型
D．參與型
E．成就導(dǎo)向型
A.是變革的代言人
B.自信和遠(yuǎn)見
C.行為不循規(guī)蹈矩
D.對環(huán)境敏感
E.有清楚表達(dá)目標(biāo)的能力
A．對資源進(jìn)行控制
B．比競爭者更出色
C．發(fā)現(xiàn)和使用更好的方法完成工作
D．實(shí)現(xiàn)或者超越一個(gè)難以達(dá)到的目標(biāo)
E．影響他人并改變他們的態(tài)度和行為
A．信度
B．效度
C．難度
D．標(biāo)準(zhǔn)化
A．參與模型基礎(chǔ)
B．領(lǐng)導(dǎo)情境理論
C．費(fèi)德勒的權(quán)變模型
D．路徑—目標(biāo)理論
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)情境也把兩個(gè)維度領(lǐng)導(dǎo)的行為方式分為（）類型。
人際關(guān)系的發(fā)展階段是（）。
領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)的方式和參與決策的形式以及參與程度的是（）。
培訓(xùn)和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者技能的理論和方法有（）。
社會(huì)性動(dòng)機(jī)和心理需求包括（）。
認(rèn)知能力測驗(yàn)成績與工作績效之間的相關(guān)系數(shù)大約在（）之間。
（）是指導(dǎo)致行為或事件的行為者本身可以控制的因素。
群體決策的缺點(diǎn)有（）。
組織公正與報(bào)酬分配的原則有（）。
心理測量方法在培訓(xùn)和開發(fā)中的作用主要體現(xiàn)在（）。