A、沒吃藥
B、已記錄
C、已痊愈
D、不需要
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A、讓嬰幼兒仰臥,肩下墊個(gè)枕頭,頭盡量后仰,點(diǎn)1~2滴藥液,然后起來
B、讓嬰幼兒仰臥,使鼻孔朝上,點(diǎn)3~4滴藥液,輕揉鼻翼使藥分布均勻,過一會(huì)兒再起來
C、讓嬰幼兒仰臥,肩下墊個(gè)枕頭,頭盡量后仰,點(diǎn)3~4滴藥液,輕揉鼻翼使藥分布均勻,過一會(huì)兒再起來
D、讓嬰幼兒仰臥,肩下墊個(gè)枕頭,頭盡量后仰,使鼻孔朝上,點(diǎn)1~2滴藥液,輕揉鼻翼使藥分布均勻,過一會(huì)兒再起來
A、玩游戲
B、準(zhǔn)備藥物
C、組織睡眠
D、組織盥洗
A、藥味
B、藥色
C、藥量
D、藥效
A、嬰幼兒不聽課
B、嬰幼兒玩小物件
C、嬰幼兒不吃飯
D、出現(xiàn)異物入呼吸道
A、二至四次
B、一至二次
C、四至五次
D、四至六次
最新試題
在正常天氣情況下,每個(gè)幼兒必須保證每日的()的鍛煉時(shí)間,尤其是體弱兒。
適當(dāng)安排體弱兒的一日生活作息,事項(xiàng)不宜太過密集,以免加重其()和身體的負(fù)荷。
兒童體弱管理不包括()
體弱兒觀察記錄填寫要求,多長時(shí)間記錄一次()
嬰幼兒生理負(fù)荷應(yīng)以強(qiáng)度大的有氧練習(xí)為主,訓(xùn)練中“強(qiáng)度大些,密度小些,時(shí)間較短,強(qiáng)調(diào)節(jié)奏”比較符合嬰幼兒生理特點(diǎn)。()
下面是對(duì)正在發(fā)脾氣,處在任性、固執(zhí)狀態(tài)下孩子的教育方式,不正確的做法是()。
幼兒情緒不穩(wěn)定時(shí),教師會(huì)耐心的幫助幼兒排解情緒直到改善,這一舉動(dòng)的作用是()
幼兒離開園所()時(shí)間,需要新體檢后方可入園所。
嬰幼兒6歲及以后視力可達(dá)到()
促進(jìn)兒童增強(qiáng)體質(zhì)的不正確選項(xiàng)是()