A、思維是大腦的一種自然反應(yīng)
B、思維是一種低級(jí)認(rèn)識(shí)過程
C、思維是嬰兒感知外界事物的方法
D、思維是大腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的和概括的反應(yīng),是一種高級(jí)認(rèn)識(shí)過程
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A、早點(diǎn)學(xué)習(xí)說話
B、采取形象直觀的教育方法
C、概括思維教育
D、抽象思維教育
A、認(rèn)識(shí)數(shù)字和漢字、認(rèn)識(shí)顏色
B、認(rèn)識(shí)漢字、認(rèn)識(shí)顏色、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象
C、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)時(shí)間、認(rèn)識(shí)顏色
D、認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)顏色、練習(xí)畫畫、認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象
A、發(fā)音、音調(diào)、語法、語意
B、書面表達(dá)和身體動(dòng)作表達(dá)
C、聲音的大小最為重要
D、流利的說話
A、表達(dá)和理解
B、認(rèn)知和判斷
C、思維和判斷
D、精細(xì)動(dòng)作和大動(dòng)作
A、口語理解和書面語理解
B、感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)、口語的理解
C、符號(hào)認(rèn)知以及口語理解
D、認(rèn)知能力的提高
最新試題
嬰兒每日的新陳代謝不會(huì)產(chǎn)生能量消耗。
嬰幼兒進(jìn)食要有自己專用的餐具和固定的位置。
對(duì)半歲左右的嬰兒進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練可以采用穿珠子游戲。
兒童不用斷奶后才添加輔食。
育嬰員必須了解兒童才能給予正確的指導(dǎo)教育。
即便是嬰幼兒在腹瀉期間,也不應(yīng)該中斷母乳喂養(yǎng)。
嬰幼兒在1歲半才會(huì)出現(xiàn)想象和最初的思維。
三歲的寶寶喜歡參與同伴游戲。
紙工游戲是在訓(xùn)練嬰幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作。
有聲讀物可以為嬰幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的視聽環(huán)境。