簡述學(xué)習(xí)疲勞評價(jià)方法的注意事項(xiàng)。

簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。

強(qiáng)制干預(yù)

學(xué)習(xí)負(fù)荷

簡述大腦皮層功能保護(hù)性抑制的衛(wèi)生意義。

校園暴力的表現(xiàn)有哪些？

狹義自傷行為

簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。

“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？

兒童性虐待