在文明社會，審美與生活之間明顯的（）

美學以審美心理學為（）

無論是社會美、自然美，還是藝術美，它們總是具有（）的特點，為審美主體所見、所聽、所觸。

（）是教師在美育實踐中的重要理論指導。

不屬于學校美育實施形式的是（）

下列選項中，不屬于趣味內涵的一項是（）

下列選項中，正確描述“審美意象”的性質的（）

教師形態(tài)美

提出“藝術作品最明顯的特征可謂無用性”的是（）

（）是指教師在教學生了解什么是美的同時，應當教學生學會一些基本的審美方法。