單項選擇題學習美術課程中，我們了解到了許多不同國家、不同文化、不同民族等人們創(chuàng)作的優(yōu)秀繪畫、雕塑作品，這體現了美術功能中的（）。
A.審美功能
B.愉悅功能
C.教育功能
D.認識功能
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1.單項選擇題王老師在《美術家眼中的自己》鑒賞課中，給學生播放背景音樂并且出示了美術家的自畫像，因勢利導啟發(fā)學生思維。這一教學方法是（）。
A.討論法
B.參觀法
C.情景法
D.比較法
2.單項選擇題張老師在中國畫的繪畫課上，為了讓學生更清楚地掌握中國畫的繪畫技巧以及自己的作品還存在的不足，選擇相對評價方式來講解學生的作品。以下屬于此評價方式的是（）。
A.將學生的作業(yè)特點歸納進行點評
B.將名家作品選出幾張作為基準，再將學生作品進行比較點評
C.在學生作品上進行分析，進行肯定后給出建議
D.讓學生們相互評價后.再由教師進行評價
3.單項選擇題程老師在海報設計課上，以一幅學生作品為例進行展示，讓學生進行討論，總結其優(yōu)點和不足。程老師以局部為例給學生進行了示范，并在學生練習時給出點評和建議。其中沒有涉及的教學方法是（）。
A.練習法
B.討論法
C.探究法
D.演示法
4.單項選擇題金老師上《巨人輩出——文藝復興美術》一課時，先播放音樂，讓學生對比觀察多幅文藝復興美術作品，并讓學生當“老師”，通過問答的形式，嘗試總結異同點。該教師沒有采用的教學方法是（）。
A.情境法
B.比較法
C.提問法
D.練習和實踐的指導方法
5.單項選擇題崔老師在上《走進抽象藝術》一課時，提前布置收集相關資料，課上組織大家進行分組討論，并提出一些有引導性的問題，讓大家交流探尋答案，鼓勵小組發(fā)言，最后給予總結。以下哪一個選項不符合崔老師的做法？（）
A.自主學習
B.接受學習
C.探究學習
D.合作學習
最新試題
普通高中美術課程能讓學生得到在其他學科中難以收獲的各種體驗，主要是因為創(chuàng)作與（）為一體的學習活動，對發(fā)揮個性、激發(fā)創(chuàng)新精神、增強實踐能力是十分有益的。
題型：單項選擇題
“白毛浮綠水，紅掌撥清波?！痹娋渲小熬G水”與“紅掌”的兩種色彩屬于（）。
題型：單項選擇題
教師在進行教學評價前將評價的依據公布給評價者，將對評價者下一步的學習目標起到（）作用。
題型：單項選擇題
以下選項適合作為《讓人們的生活更美好》一課的知識與技能維度目標的是（）。
題型：單項選擇題
針對“篆刻”模塊教學，以下不屬于教學難點是（）。
題型：單項選擇題
下列選項中，具有曲線美的特點又能產生變異的視覺焦點的構圖方式是（）。
題型：單項選擇題
在了解了攝影的目的和原則之后，適合作為《記錄我們的生活——社會文獻攝影》一課的教學難點的是（）。
題型：單項選擇題
版畫是通過制版來印制作品的一種繪畫樣式，制版的材料和方式有多種。依據印刷方式，最常見的類型是（）。
題型：單項選擇題
崔老師在上《走進抽象藝術》一課時，提前布置收集相關資料，課上組織大家進行分組討論，并提出一些有引導性的問題，讓大家交流探尋答案，鼓勵小組發(fā)言，最后給予總結。以下哪一個選項不符合崔老師的做法？（）
題型：單項選擇題
下列選項中，不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學內容是（）。
題型：單項選擇題