問(wèn)答題列舉課程目標(biāo)的類型及其代表人物。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述師生關(guān)系的類型。
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師專業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)容。
3.問(wèn)答題簡(jiǎn)述中小學(xué)教師師德規(guī)范的具體內(nèi)容。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的基本特征。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)。
7.問(wèn)答題簡(jiǎn)述教育的人口功能。
8.問(wèn)答題簡(jiǎn)述20世紀(jì)初教育理論界出現(xiàn)的主要教育理論流派。
9.問(wèn)答題列舉《學(xué)記》中概括總結(jié)的教學(xué)原則。
10.問(wèn)答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)教育學(xué)對(duì)教育工作者的作用。
最新試題
教學(xué)策略性行為是在教學(xué)過(guò)程中的有效行動(dòng)。
題型：判斷題
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響較大的學(xué)習(xí)理論主要是人本主義學(xué)習(xí)理論而非認(rèn)知學(xué)習(xí)理論。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
“安全”、“教育”，“正義〞等反映對(duì)象各種屬性的概念屬于具體概念。
題型：判斷題
汽車、水果等反映具休事物的概念屬于抽象概念。
題型：判斷題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)既為了滿足基本需要，也為了滿足成長(zhǎng)需要。
題型：判斷題
創(chuàng)造力比智力受環(huán)境的影響更小。
題型：判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生善于運(yùn)用分析的知覺(jué)方式。
題型：判斷題
智慧技能是指影響學(xué)生個(gè)體行動(dòng)選擇的內(nèi)部狀態(tài)傾向。
題型：判斷題
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)知技能的最終目的在于應(yīng)用。
題型：判斷題