單項(xiàng)選擇題以下日常生活活動(dòng)內(nèi)容哪項(xiàng)除外（）。

A、床上活動(dòng)
B、轉(zhuǎn)移活動(dòng)訓(xùn)練
C、自我照顧訓(xùn)練
D、家務(wù)活動(dòng)訓(xùn)練及社會(huì)活動(dòng)訓(xùn)練
E、被動(dòng)活動(dòng)


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1.單項(xiàng)選擇題ADL訓(xùn)練時(shí)要注意以下原則，哪項(xiàng)除外（）。

A、以目標(biāo)為中心，滿足患者的社會(huì)角色與個(gè)人需求
B、由易到難，由簡單到復(fù)雜，突出重點(diǎn)
C、可適時(shí)充分配合其他治療性活動(dòng)和功能鍛煉
D、訓(xùn)練最好須將動(dòng)作練好了之后再停止休息
E、ADL訓(xùn)練最好讓患者能在真實(shí)的、有居室衛(wèi)生間等家具設(shè)備的環(huán)境中進(jìn)行

2.單項(xiàng)選擇題作業(yè)治療師的核心技能是什么（）。

A、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)
B、心理治療
C、活動(dòng)分析
D、矯形技術(shù)
E、計(jì)算機(jī)操作能力

3.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不是日常生活訓(xùn)練的主要目的（）。

A、對特定動(dòng)作進(jìn)行分析，找出患者存在的主要問題，提出解決問題的方法
B、進(jìn)一步改善患者的軀體功能，以適應(yīng)日后回歸家庭，重返社會(huì)的需要。
C、給予患者使用輔助器具或自助具方面的建議
D、充分發(fā)揮患者的主觀能動(dòng)性，提高其自信心
E、為了能和正常人進(jìn)行交流

4.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)偏癱患者良肢位的擺放，錯(cuò)誤的是（）。

A、患側(cè)臥位是所有姿勢中對患者最有利的體位
B、健側(cè)臥位時(shí)，患側(cè)上肢肩前屈約100度，伸肘伸脘，掌心向下
C、應(yīng)盡量多采取仰臥位
D、仰臥位枕頭不宜過高，注意不能使胸椎屈曲
E、健側(cè)臥位是最舒服的一個(gè)體位

5.單項(xiàng)選擇題截癱患者床與輪椅之間的側(cè)方成角轉(zhuǎn)移不正確的是（）。

A、患者坐在床邊，雙足平放在地面上
B、輪椅置于患者右側(cè)床邊，與床成45度
C、剎輪椅手閘，卸下近床側(cè)扶手
D、移開近床側(cè)腳踏板
E、患者右側(cè)支撐輪椅遠(yuǎn)側(cè)扶手，左手支撐床面，同時(shí)支撐臀部

6.單項(xiàng)選擇題偏癱患者最有利的體位是（）。

A、健側(cè)臥位
B、仰臥位
C、坐位
D、患側(cè)臥位
E、半躺

7.單項(xiàng)選擇題偏癱患者良姿位變換時(shí)，恰當(dāng)?shù)姆l率為（）。

A、0.5～1h
B、2～3h
C、1～2h
D、3～4h
E、半天一次

8.單項(xiàng)選擇題以下屬于痙攣型腦癱患兒的正確抱法的是（）

A、家長一手托住患兒臀部，一手扶住肩背部（面對面抱法）
B、家長一手抱住患兒胸部，另一手抱患兒臀部（面對背抱法）
C、將患兒兩腿夾緊
D、患兒頸、軀干可出現(xiàn)彎曲
E、雙手抱住臀部即可

9.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)屬于軟癱型腦癱患兒的異常姿勢（）

A、雙下肢屈曲，外展外旋
B、雙側(cè)或單側(cè)上肢屈曲、握拳
C、雙肩后縮
D、仰臥位時(shí)頸部常轉(zhuǎn)向一側(cè)
E、一側(cè)上肢屈曲，內(nèi)收內(nèi)旋，手指屈曲

10.單項(xiàng)選擇題轉(zhuǎn)移訓(xùn)練過程中，以下角度錯(cuò)誤的是（）。

A、偏癱患者在獨(dú)立由坐位進(jìn)出浴盆時(shí)，患者驅(qū)動(dòng)輪椅與浴盆成45度角
B、四肢癱患者在床與輪椅之間轉(zhuǎn)移時(shí)與床成20——30度角
C、截癱患者在輪椅與座椅之間的轉(zhuǎn)移訓(xùn)練時(shí)，兩椅互成60度角
D、截癱患者獨(dú)立由輪椅到浴盆的側(cè)方轉(zhuǎn)移（從右側(cè)轉(zhuǎn)移）時(shí)，輪椅從右側(cè)接近浴盆，與浴盆成60度角
E、截癱患者從床到輪椅的轉(zhuǎn)移時(shí)需卸下近側(cè)擋板