A、增強手的靈活性
B、眼手協(xié)調(diào)性
C、對動作的控制能力
D、增加ROM
E、增強言語表達和溝通能力
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A、信息交流者
B、評估者
C、計劃者
D、看護人
E、心理咨詢者
A、設(shè)定長期目標
B、治療的實施
C、再評定
D、不需短期目標
E、評定
A、能力/技巧
B、角色
C、環(huán)境
D、任務(wù)
E、行動
A、看電視
B、打太極
C、跑步
D、修飾
E、閑聊
A、精神分裂癥
B、抑郁癥
C、躁狂癥
D、截癱
E、思覺失調(diào)
A.睡眠活動
B.學(xué)業(yè)活動
C.沒有受薪工作
D.自我照料
E.以上皆是
A、因人而異
B、因地制宜
C、按治療目的
D、按患者的功能狀態(tài)
E、因時制宜
A、戲劇表演
B、旅行
C、泥塑
D、釣魚
E、彈琴
A、意識不清楚
B、嚴重認識障礙不能合作者
C、危重癥
D、低熱
E、病情不穩(wěn)定者
A、翻身訓(xùn)練
B、從臥位坐起
C、從坐位站起
D、從跪位站起
E、行走訓(xùn)練
最新試題
在進行作業(yè)療法治療過程中,為了增加患者對動作的興趣性,下列哪項動作的設(shè)計最能吸引患者的趣味性()
增強下肢肌力的作業(yè)訓(xùn)練是().
獨立由輪椅到浴盆的側(cè)方轉(zhuǎn)移,輪椅與浴盆所成角度()
下列哪項不是針對軟腭抬高的訓(xùn)練().
下列哪項不屬于記憶訓(xùn)練方法的聯(lián)想法().
腦性癱瘓的作業(yè)療法不包括()
活動及作業(yè)活動的特性不包括()
下列哪一項屬于構(gòu)音器官訓(xùn)練前準備()
ADL評定目的下列哪些說法是真確的().
作業(yè)活動的前提有目的性和().