A、作業(yè)治療師應(yīng)幫助患者積極參與家庭生活
B、根據(jù)患者的功能狀態(tài)個(gè)人興趣,學(xué)校新技能,進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)
C、指導(dǎo)患者充分利用閑暇時(shí)間,積極參加有益的集體活動(dòng)
D、應(yīng)用所學(xué)的交流技巧和手段與他人交往,接觸更多層次的人群
E、指導(dǎo)訓(xùn)練患者社交中必須的功能活動(dòng)
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A.床上翻身
B.床上臥位移動(dòng)
C.橋式運(yùn)動(dòng)
D.床上坐起與躺下
E.床上移動(dòng)
A、使用后折疊好衣服
B、把患側(cè)上肢和手穿進(jìn)正確袖管
C、把衣領(lǐng)拉到健肩
D、把衣領(lǐng)拉到患肩
E、穿上/脫下健側(cè)上肢袖管
A、為治療師提供全面理解活動(dòng)行為的方法
B、了解從事活動(dòng)所需要的設(shè)備、用具和材料、花費(fèi)、時(shí)間、空間及人力
C、通過適應(yīng)和改造設(shè)備、環(huán)境及簡(jiǎn)化活動(dòng),來確定轉(zhuǎn)換活動(dòng)的方式
D、在選擇可滿足特殊需要的活動(dòng)時(shí),練習(xí)解決問題的技能
E、為了達(dá)到治療目標(biāo)
A、活動(dòng)分析
B、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)
C、心理治療
D、矯形技術(shù)
E、計(jì)算機(jī)操作能力
A、偏癱患者向患側(cè)翻身時(shí),患側(cè)上肢應(yīng)置于身體前方,稍外展,防止患側(cè)肢體受壓
B、治療人員站在患者的患側(cè)保護(hù)患者
C、偏癱患者向健側(cè)翻身時(shí),應(yīng)盡量使患側(cè)肩部前伸
D、偏癱患者不能完成翻身時(shí),治療師可以輔助
E、偏癱患者翻身時(shí),應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)軀干
最新試題
下列不屬于阿伯作業(yè)活動(dòng)的性質(zhì)分類的是()
下列哪項(xiàng)不屬于記憶訓(xùn)練方法的聯(lián)想法().
全寬關(guān)節(jié)置換后早期,應(yīng)避免的體位不包括().
狹義的日常生活活動(dòng)不包括下列哪項(xiàng)()
偏癱患者仰臥位擺放哪項(xiàng)不對(duì)().
下列哪項(xiàng)屬于作業(yè)治療的模式理論()
在進(jìn)行作業(yè)療法治療過程中,為了增加患者對(duì)動(dòng)作的興趣性,下列哪項(xiàng)動(dòng)作的設(shè)計(jì)最能吸引患者的趣味性()
哪項(xiàng)不是活動(dòng)及作業(yè)活動(dòng)的類型().
下列不屬于按作業(yè)活動(dòng)的功能分類的是().
患者截肢后不易發(fā)生().