生物性因素、環(huán)境因素、行為生活方式、保健因素。
根據(jù)學(xué)生身高配套課桌椅,課椅和課桌要同號搭配。
椅靠背與桌近緣之間的水平距離。應(yīng)保證胸前有3~5cm的自由距離(穿衣情況下),即胸前后徑+衣厚+3~5cm。
椅面前緣與桌近緣向下所引垂線之間的水平距離,要求有4cm以內(nèi)的負距離。
應(yīng)保證學(xué)生就座時下肢在桌下自由移動,并在大腿上面與屜箱間有一空隙。
桌面近緣離地面的垂直距離,取決于桌椅高差。
椅前緣最高點離地面的高度,應(yīng)與小腿高相同,等于腓骨頭點高或再低1cm。
指桌近緣高與椅高之差,是對就座姿勢影響最大的因素。
最新試題
簡述大腦皮層功能的終末激發(fā)。
簡述腦力工作能力的III型規(guī)律。
常見的三級預(yù)防模式有哪些?
早期疲勞
廣義自傷行為
狹義自傷行為
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式,其干預(yù)步驟主要是什么?
簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
教育干預(yù)