兒童軀體虐待

簡(jiǎn)述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。

“社會(huì)生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？

兒童虐待與忽視

簡(jiǎn)述大腦皮層功能動(dòng)力定型的衛(wèi)生意義。

簡(jiǎn)述早期疲勞的階段表現(xiàn)。

狹義自傷行為

兒童情感/精神虐待

簡(jiǎn)述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。

常見的三級(jí)預(yù)防模式有哪些？