A.行政立法
B.師資隊伍建設(shè)
C.學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)
D.校園“軟環(huán)境”建設(shè)
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A.學(xué)習(xí)目標,成績目標
B.成績目標,學(xué)習(xí)目標
C.情感目標,成績目標
D.學(xué)習(xí)目標,情感目標
A.全面滲透在學(xué)校教育的全過程中
B.利用活動課、班團隊活動,舉辦心理健康教育的專題講座
C.開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)
D.建立學(xué)校和家庭心理健康教育溝通的渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境
A.信度也相應(yīng)越高
B.信度也相應(yīng)越低
C.二者沒有任何關(guān)系
A.神經(jīng)質(zhì)
B.精神質(zhì)
C.掩飾性
D.內(nèi)外向
A.完善狀態(tài)
B.完整狀態(tài)
C.健全狀態(tài)
D.完美狀態(tài)
最新試題
()是激勵人們行為的動力因素。
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
()是人類所特有的心理活動,具有一定的社會歷史性。
情緒通過()的渠道達到人們互相了解、彼此共鳴,它為人們建立相互依戀的紐帶,培植友誼,以十分微妙的表情動作傳遞著交際信息。
“我悲傷是因為我哭了”,這代表的是如下哪種情緒理論?()
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
()多以內(nèi)在感受、體驗的形式存在,雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
態(tài)度形成的初級階段的表現(xiàn)是()。
適應(yīng)障礙的表現(xiàn)不包括()