A.評語制
B.等級評定制
C.等級評定與評語評定結(jié)合
D.定量評定制
E.定性評定制
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你可能感興趣的試題
A.“堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長”
B.“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識”
C.“以學生發(fā)展為中心，重視學生胡主體地位”
D.“關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益”
E.強調(diào)了學生對基礎知識，基本技能的學習和掌握
A.以競技運動的技術學習為主線的內(nèi)容體系
B.以“健康第一”為導向
C.以“素質(zhì)教育”為核心
D.以“終身體育”為目標
E.以“綱”為綱，以教師為中心的教學
A.定性的
B.定量的
C.具體的
D.可以觀察的
E.綜合的
A.家長評價
B.社會評價
C.學習評價
D.教師教學評價
E.課程建設評價
A.體育觀
B.知識與技能
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價值觀
E.課程建設評價
最新試題
肋木動作練習，增強肌肉的力量和各關節(jié)韌帶的（）、矯正不良身體姿態(tài)均有良好的作用。
在乒乓球各種擊球動作的教學中，要注意引導學生做好、移動步法、揮拍擊球、迅速還原4個基本環(huán)節(jié)，切忌單純練習（）動作。
障礙跑是快速跑進中用不同的方法越過或通過各種障礙的一項運動，它包括越過水平障礙、垂直障礙、狹小支撐面障礙、狹小空間障礙、曲線障礙等多種形式。
冷水浴法是常見的體育保健及鍛煉的方法。
排球正面雙手墊球重點是距來球（）遠時插臂、夾臂、并控制好反彈面，用力順序要協(xié)調(diào)連貫。
支撐跳躍的教學中，保護與幫助不僅是保證安全的手段，也是促進學生（）動作的主要方法。
體育與健康基礎知識課的內(nèi)容可因年級而異，根據(jù)學生的身心特點和興趣安排內(nèi)容與排列。
快速跑時，由于人體在大量缺氧條件下完成大強度的活動，其生理表現(xiàn)為有氧代謝，負有大量氧債，屬于“極限強度”運動。
體育與健康基礎知識課的教學設計是教師課的指導思想、目標、特點、重點、學生情況、教學策等的簡要說明和分析。
課的設計（設想）是指在（）過程中，明確本節(jié)課的指導思想和主題，整個教學過程及其各個環(huán)節(jié)、各個步驟、每項教材教法進行認真地研究后，擬定出的比較詳細的實施構(gòu)想。