在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）

在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。

學(xué)前兒童主要使用的是（）

吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺(jué)。

個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）

幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為，這是（）

幼兒聽(tīng)故事還會(huì)要求再講一遍，可以百聽(tīng)不厭的重復(fù)聽(tīng)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

以下心理學(xué)家關(guān)注人的言語(yǔ)發(fā)展的先天遺傳能力的是（）

按照老師的要求畫(huà)出十年后媽媽的樣子屬于（）