單項(xiàng)選擇題挫折-侵犯理論認(rèn)為，侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度之間是（）的關(guān)系。
A.正相關(guān)
B.負(fù)相關(guān)
C.無關(guān)
D.很復(fù)雜
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1.單項(xiàng)選擇題美國(guó)學(xué)者舒茨認(rèn)為，（）決定了個(gè)體與其社會(huì)情境的聯(lián)系，如不能滿足可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙及其他嚴(yán)重問題，如精神崩潰。
A.社會(huì)贊同的需要
B.對(duì)自尊的需要
C.人際需要
D.成就的需要
2.單項(xiàng)選擇題家長(zhǎng)對(duì)兒童的自律訓(xùn)練的嚴(yán)格程度與兒童的成就動(dòng)機(jī)之間是（）的關(guān)系。
A.負(fù)相關(guān)
B.很復(fù)雜
C.正相關(guān)
D.無關(guān)
3.單項(xiàng)選擇題人們通過自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法叫（）。
A.第一印象
B.刻板印象
C.印象形成
D.總體印象
4.單項(xiàng)選擇題印象管理是一種（）。在人際交往中，互動(dòng)的雙方都知道對(duì)方在不斷地觀察、評(píng)價(jià)自己，所以個(gè)體往往不斷調(diào)整自己的言辭、表情和行為等，以期給對(duì)方留下一個(gè)良好的印象。
A.信息加工
B.社交技巧
C.情感過程
D.影響力
5.單項(xiàng)選擇題在行為的內(nèi)因與外因中，一部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)因中人的（）是易變性因素。
A.人格
B.智力
C.能力
D.情緒
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自我認(rèn)識(shí)中通過他人認(rèn)識(shí)自己的形成途徑有（）
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