正確理解教材的特點，深入分析教材內(nèi)容。
①分析教材的地位和作用
②分析教材內(nèi)容的結(jié)構(gòu)
③分析教材的重點難點

理解課程性質(zhì)及課程基本理念；理解課程總目標(biāo)和具體目標(biāo)；掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)改革的實踐

教學(xué)認(rèn)知能力；教學(xué)設(shè)計能力；教學(xué)實施能力；教學(xué)反思能力；組織研究性學(xué)習(xí)能力

（1）準(zhǔn)備與模仿
（2）積極上進(jìn)
（3）熟練應(yīng)變
（4）反思與革新
（5）墨守陳規(guī)
（6）退縮與退出

分下面幾個階段：
1.受挫與平靜
2.穩(wěn)定與自信
3.保守與低落
4.抱怨與退出

四個階段：（1）關(guān)注他人（2）關(guān)注自己（3）關(guān)注教學(xué)（4）關(guān)注學(xué)生

關(guān)注論；角色認(rèn)知論；心境論；典型行為論

語言智能、邏輯—數(shù)學(xué)智能、音樂智能、身體運動智能、空間智能、人際智能、博物只能、自我認(rèn)知智能和存在智能。

信息能力；語言能力；交往能力；教育機智；角色認(rèn)知能力；自我提高能力。

完善個人修養(yǎng)、提高職業(yè)威望、增強職業(yè)信心、提高工作效率、保證教育質(zhì)量。