單項(xiàng)選擇題小明是一位籃球愛好者，具有較好的籃球基本功，但是在籃球比賽中一旦有了對(duì)抗，面對(duì)防守隊(duì)員，他總是不知如何去處理球，一向穩(wěn)定的投籃也難以投進(jìn)，這說明了運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展除了籃球技術(shù)外，還需要哪些體能要素的配合（）
A.速度
B.靈敏
C.力量
D.以上都正確
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題小明喜歡體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，他常常進(jìn)行一些簡單的整理放松運(yùn)動(dòng)，讓身體由緊張的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐步過渡到靜息狀態(tài)，以下他可以選擇的放松方式是（）
A.放松跑
B.肌肉拉伸
C.瑜伽放松
D.以上都正確
2.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)滾翻動(dòng)作中，小麗由于害怕扭到脖子而不敢做動(dòng)作，即使在教師的保護(hù)與幫助下也始終不敢做，表現(xiàn)出膽小怯懦。你認(rèn)為小麗需要培養(yǎng)（）的品質(zhì)？
A.自卑
B.任性
C.怯懦
D.果斷
3.單項(xiàng)選擇題小明在期中考試中，沒有考出自己的理想成績，情緒低落且不穩(wěn)定，你會(huì)推薦他參加哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以此幫助他穩(wěn)定情緒。（）
A.慢跑
B.乒乓
C.跳繩
D.以上都可以
4.單項(xiàng)選擇題小麗在進(jìn)行定點(diǎn)投籃練習(xí)時(shí)，因?yàn)樽约毫α啃。砀甙?，老是投不進(jìn)，看到別的同學(xué)投進(jìn)，自己產(chǎn)生了自卑。老師發(fā)現(xiàn)后，讓她向前走了一步，她投進(jìn)了第一個(gè)球，開心地笑了，老師適時(shí)的調(diào)整，增強(qiáng)了小麗的（）。
A.自信
B.自卑
C.自傲
D.自大
5.單項(xiàng)選擇題小明知道自己的身體素質(zhì)較弱，于是按照體育老師給出的運(yùn)動(dòng)處方每天堅(jiān)持鍛煉，即使是炎炎烈日，他還能夠積極地鍛煉，這說明小明具有（）的意志品質(zhì)。
A.堅(jiān)韌性
B.動(dòng)搖性
C.頑固性
D.獨(dú)斷性
最新試題
隨隊(duì)人員因?yàn)檫`反體育運(yùn)動(dòng)精神的行為被判罰取消比賽資格犯規(guī)時(shí)，應(yīng)當(dāng)記錄教練員一次因?yàn)榍蜿?duì)席人員的技術(shù)犯規(guī)，填入（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
肌肉耐力又稱為（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
比賽中應(yīng)至少有（）種單獨(dú)的聲響信號(hào)，帶有截然不同的非常響亮的聲音提供給記錄臺(tái)。
題型：單項(xiàng)選擇題
B5由于失誤錯(cuò)誤地將球投入B隊(duì)本方的球籃，記錄員按照規(guī)則應(yīng)登記在（）名下。
題型：單項(xiàng)選擇題
在澳大利亞體能協(xié)會(huì)的規(guī)定中，青少年運(yùn)動(dòng)員力量測試需要達(dá)到（）分以上才可以開始杠鈴訓(xùn)練。
題型：單項(xiàng)選擇題
如果還剩（）秒的暫停時(shí)間，兩名裁判員將靠近球隊(duì)席區(qū)域，以便準(zhǔn)備好在警告信號(hào)響起時(shí)，提醒球隊(duì)以返回球場。
題型：單項(xiàng)選擇題
比賽期間（）可以與裁判員交流。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國《小籃球規(guī)則》中規(guī)定，7-8歲使用（）號(hào)球，9-12歲使用（）號(hào)球。
題型：單項(xiàng)選擇題
動(dòng)作技能整合主要是通過（）來完成。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國《小籃球規(guī)則》中規(guī)定，U12籃筐的高度為（）米。
題型：單項(xiàng)選擇題