單項(xiàng)選擇題如果我們太專注于某一點(diǎn)時(shí),人的注意范圍會(huì)變狹窄,當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化,我們卻仍渾然不覺,很難對環(huán)境進(jìn)行全面考量,這種現(xiàn)象稱為()。

A.意識狹隘
B.變化盲視
C.注意狹隘
D.注意力不集中


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2.單項(xiàng)選擇題我國學(xué)者提出的大學(xué)生適應(yīng)與發(fā)展的任務(wù)和要求包括()

A.適應(yīng)環(huán)境,發(fā)展整合,改變自身,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)適應(yīng)
C.發(fā)展能力,管理情緒,健康人格,適應(yīng)環(huán)境
D.學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

3.單項(xiàng)選擇題戚加寧在大學(xué)生適應(yīng)和發(fā)展的任務(wù)要求中提出的發(fā)展能力包括智力,體力,社交以及()

A.學(xué)習(xí)能力
B.認(rèn)知能力
C.管理能力
D.人際交往能力

4.單項(xiàng)選擇題發(fā)展是人對()的積極適應(yīng)。

A.生活
B.社會(huì)
C.環(huán)境
D.現(xiàn)實(shí)

5.單項(xiàng)選擇題人與環(huán)境的適應(yīng)通過哪兩種途徑來實(shí)現(xiàn)()

A.人自身做出改變,社交改變
B.環(huán)境改變,心態(tài)改變
C.人自身做出改變,環(huán)境改變
D.認(rèn)知改變,心態(tài)改變

最新試題

大學(xué)生在大學(xué)生活開始的時(shí)候,確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)很重要,有了目標(biāo),就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,同時(shí)要加強(qiáng)自我.行為控制,防止沉寂網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。

題型:判斷題

生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢的事情上面,這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。

題型:判斷題

學(xué)習(xí)前首先要對學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時(shí)對閱讀材料進(jìn)行自我提問來檢查自己有沒有領(lǐng)會(huì)、理解材料的意思,使用的都是監(jiān)察策略。

題型:判斷題

第一印象一旦建立,它對后來獲得信息的理解和組織不會(huì)產(chǎn)生定向作用。

題型:判斷題

大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界,也是自我同一性最為重要的住務(wù)。

題型:判斷題

大學(xué)里要學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度、欣賞的眼光看待同學(xué)之間的差異,處理彼此的矛盾。

題型:判斷題

進(jìn)入大學(xué),面對新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗(yàn),各種不適應(yīng)是不正常的。

題型:判斷題

大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息,又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。

題型:判斷題

大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。

題型:判斷題

當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問題不是學(xué)習(xí),而是人際交往。

題型:判斷題