A.阿特金森
B.馬斯洛
C.海德
D.班杜拉
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A.自我意識
B.歸因
C.自我效能感
D.心理健康
大二男生王某,經(jīng)常會(huì)想一些沒有意義的問題,比如,一個(gè)定理為什么這樣理解,而不那樣理解,明明知道那樣理解是與事實(shí)不符合,也知道書上說的是對的,但老是想…… 這種情況嚴(yán)重影響正常生活,為此他感到非??鄲馈?/p> 對待該生出現(xiàn)的癥狀,你認(rèn)為可以采取的措施是()。
A.放松療法
B.采取順其自然的方法
C.思維阻斷法
D.多參加集體活動(dòng)
大二男生王某,經(jīng)常會(huì)想一些沒有意義的問題,比如,一個(gè)定理為什么這樣理解,而不那樣理解,明明知道那樣理解是與事實(shí)不符合,也知道書上說的是對的,但老是想…… 這種情況嚴(yán)重影響正常生活,為此他感到非常苦惱。
該生出現(xiàn)的癥狀隸屬的范疇是()
A.人格障礙
B.神經(jīng)癥
C.性變態(tài)
D.精神病
大二男生王某,經(jīng)常會(huì)想一些沒有意義的問題,比如,一個(gè)定理為什么這樣理解,而不那樣理解,明明知道那樣理解是與事實(shí)不符合,也知道書上說的是對的,但老是想…… 這種情況嚴(yán)重影響正常生活,為此他感到非??鄲?。
該生出現(xiàn)的癥狀主要體現(xiàn)在()。
A.情緒方面
B.行為方面
C.觀念方面
D.意向方面
大二男生王某,經(jīng)常會(huì)想一些沒有意義的問題,比如,一個(gè)定理為什么這樣理解,而不那樣理解,明明知道那樣理解是與事實(shí)不符合,也知道書上說的是對的,但老是想…… 這種情況嚴(yán)重影響正常生活,為此他感到非??鄲馈?/p> 該生出現(xiàn)的癥狀屬于是()。
A.強(qiáng)迫癥
B.焦慮癥
C.恐懼癥
D.疑病癥
最新試題
卡耐基曾說過:“當(dāng)我們想要去改變別人的時(shí)候,為什么不用贊美代替責(zé)備呢?縱然下屬只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們也應(yīng)該贊美他,只有這樣才能激勵(lì)他,讓他不斷地改進(jìn)自己?!边@主要體現(xiàn)了()
()不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
影響教師效能感的因素不包括()
高校教師的職業(yè)角色不包括()
在學(xué)習(xí)過程中,有的大學(xué)生因成績掛科而導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)受挫,一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析,屬于()
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
根據(jù)皮亞杰道德認(rèn)知發(fā)展理論,如果一個(gè)孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn),他可能的年齡是()
大學(xué)教師無論做人還是治學(xué),對學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎,聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()
從心理健康教育的目標(biāo)看,對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。