單項(xiàng)選擇題王強(qiáng)《高等數(shù)學(xué)》考試不及格,輔導(dǎo)員老師問他為什么沒考好,王強(qiáng)說:“老師出題太偏,我復(fù)習(xí)的都沒考到”,又說:“學(xué)校學(xué)習(xí)條件太差,圖書館位子不夠,寢室太吵,教室晚上十點(diǎn)就熄燈”。輔導(dǎo)員問其他同學(xué)為什么王強(qiáng)數(shù)學(xué)沒考好,同學(xué)說:“他經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲,上課也經(jīng)常不來?!?strong class="kt">本案例所涉及心理學(xué)理論其首創(chuàng)者是()。

A.阿特金森
B.馬斯洛
C.海德
D.班杜拉


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卡耐基曾說過:“當(dāng)我們想要去改變別人的時(shí)候,為什么不用贊美代替責(zé)備呢?縱然下屬只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我們也應(yīng)該贊美他,只有這樣才能激勵(lì)他,讓他不斷地改進(jìn)自己?!边@主要體現(xiàn)了()

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()不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。

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從心理健康教育的目標(biāo)看,對大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。

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