A、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他
B、家長不用教,嬰兒長大就會明白
C、嬰兒亂翻別人東西時要嚴厲的呵斥他
D、讓嬰兒學會使用文明禮貌用語
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A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓練
B、游戲完成的速度越快越好
C、游戲中的認知、交往等方面要求并不重要,完成游戲的速度才是最重要的
D、嬰兒動作發(fā)展開始時比成人慢,然后才逐漸熟練使速度得以提高
A、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲
B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲
C、1-3歲嬰兒排列積木的游戲
D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲
A、語言
B、思維判斷
C、動作
D、眼睛看
A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下,適宜選擇比較激烈﹑活動量大的游戲
B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲
C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲
D、嬰兒吃得特別飽后,適合選擇比較激烈活動量大的游戲
A、每個嬰兒開口說話時間不同
B、發(fā)音的清晰度是相同的
C、最早會說的語言是相同的
D、嬰兒對詞語用的不同
最新試題
聾啞兒康復訓練分為()。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
嬰幼兒適應外界生活的時期是()
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
嬰兒()時,開始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓練以提高()。