A、主動和陌生人交流
B、讓嬰兒自己多看圖書
C、對新出現(xiàn)的詞可以不解釋
D、引導嬰兒認識與日常生活相關(guān)的物品,家長主動告訴嬰兒想知道的一切
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你可能感興趣的試題
A、精細動作
B、自理能力
C、大動作
D、前庭平衡
A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān),與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系
B、嬰兒在7-8個月時就要讓他逐漸學會控制情緒
C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力
D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒
A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長的
B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度
C、精細動作游戲設(shè)計和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配的
D、嬰兒的認知能力隨兩手動作發(fā)展的
A、充分考慮個體性差異,隨時用表情和語言與嬰兒溝通,提高其觀察能力
B、上下肢的刺激同時進行,時間短、次數(shù)多、繁簡搭配
C、上下肢的刺激同時進行、時間長、次數(shù)多、動作復(fù)雜為宜
D、循序漸進、動靜交替、認知量大
A、在陽光底下
B、光線不要太強烈
C、在背陰的地方
D、有強烈的燈光
最新試題
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力,把0~2歲確定為()
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會性發(fā)展,錯誤的說法是:()
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。