單項選擇題通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜行為的方法是（）。
A.強化法
B.代幣法
C.行為塑造法
D.示范法
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1.單項選擇題焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學生常見的焦慮反應是（）。
A.生活焦慮
B.睡眠障礙焦慮
C.交友焦慮
D.考試焦慮
2.單項選擇題以下方法不屬于教師能促進學生做筆記和復習筆記的是（）
A.講演慢一點
B.重復復雜的主題材料
C.呈現(xiàn)做筆記的線索
D.在黑板上將所有信息羅列出來
3.單項選擇題在操作技能形成的過程中，實際再現(xiàn)出特定的動作方式叫（）。
A.操作的定向
B.操作的熟練
C.操作的整合
D.操作的模仿
4.單項選擇題在教學中不斷變換同類事物的非本質屬性，以便突出本質屬性的方法稱為（）。
A.變化
B.改變
C.變式
D.突出
5.單項選擇題知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”，這種同化模式屬于（）。
A.上位學習
B.下位學習
C.并列結合學習
D.機械學習
最新試題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題