A.健康教育者
B.健康協(xié)調(diào)者
C.護(hù)理管理者
D.護(hù)理計(jì)劃者
E.患者代言人
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A.猜疑
B.焦慮
C.不安與罪惡感
D.恐懼
E.憤怒
A.他是一名著名的教授
B.他是醫(yī)生
C.他是一位父親
D.他是正患有心臟病的患者
E.他是一個(gè)閱歷豐富的人
A.建立信任感
B.確認(rèn)患者的需要
C.解決健康問題
D.減輕失落感
E.正確評(píng)價(jià)護(hù)理效果
A.護(hù)理計(jì)劃者
B.健康教育者
C.護(hù)理活動(dòng)執(zhí)行者
D.健康協(xié)調(diào)者
E.護(hù)理管理者
A.美國(guó)護(hù)理學(xué)家羅杰斯(Rogers ME)
B.美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕森斯(Parsons T)
C.美國(guó)薩斯和荷倫德(Szasy & Hollander)
D.美國(guó)護(hù)理學(xué)家韓德森(Henderson V)
E.美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛(Maslow)
最新試題
簡(jiǎn)述建立良好護(hù)患關(guān)系對(duì)護(hù)士有哪些要求?
護(hù)士如何促進(jìn)患者角色的適應(yīng)?
簡(jiǎn)述護(hù)患關(guān)系的3種模式及特點(diǎn)。
體態(tài)語(yǔ)言
護(hù)患關(guān)系的性質(zhì)為:____________、____________。
護(hù)患關(guān)系的建立強(qiáng)調(diào)“和諧”,護(hù)理人員從事的工作包含對(duì)“生命的尊重”及“對(duì)疾病的關(guān)切”。
角色
在護(hù)患關(guān)系中,指導(dǎo)—合作型是最理想的模式。
角色行為沖突
角色行為強(qiáng)化是指患者安于__________角色,_________受到影響和消弱,對(duì)____________________表示懷疑,產(chǎn)生____________和_______________心理。