A.強化和消退
B.強化和獎勵
C.消退和泛化
D.分化和泛化
E.懲罰和泛化
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A.一級強化物
B.二級強化物
C.條件強化物
D.社會強化物
E.正強化物
A.次級強化物
B.一級強化物
C.二級強化物
D.社會強化物
E.條件強化物
A.天生對個體的行為就具有強化作用
B.直接或間接地和機體的基本需要有關(guān)
C.對不同社會階層和年齡的人都具有吸引力
D.適用于教易會的、短期的訓(xùn)練
E.以上都正確
A.次級強化物
B.條件強化物
C.非條件強化物
D.社會強化物
E.非社會強化物
A.是由于個體把焦慮當(dāng)成一種危險或不愉快的信號而產(chǎn)生的
B.源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實要求的雙重壓力
C.是為了調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾
D.是為了抵御來自他人的負性評價所采取的應(yīng)對方式
最新試題
下列哪些疾病的患者適合滿灌療法()
下列哪些疾病可以應(yīng)用厭惡療法()
一兒童有咬手指的壞習(xí)慣,母親一見她咬手指就打罵但其行為并沒有因母親的打罵而減少,反而增加。這是()
有效的強化物應(yīng)具有的特點是()
運用行為學(xué)習(xí)的消退原則,對幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
小明是一胖小孩,同學(xué)總叫他“豬豬”,他很生氣,越生氣同學(xué)叫得越起勁。媽媽告訴他同學(xué)叫他綽號時不予理睬。不久,同學(xué)叫他“豬豬”的次數(shù)越來越少。小明使用的方法為()
老師對弱智兒童說:你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來,老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
下列哪些適合飽和療法()
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()
下列有關(guān)二級強化物描述正確的是()