單項選擇題寫于1852年的《大學的理想》一書反映了當時牛津大學的辦學思想,其作者是()。
A、紐曼
B、杜威
C、夸美紐斯
D、孔子
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1.單項選擇題下列各項不屬于創(chuàng)業(yè)教育內容的是()。
A、創(chuàng)業(yè)意識教育
B、創(chuàng)業(yè)知識教育
C、創(chuàng)業(yè)心理品質教育
D、創(chuàng)業(yè)安全教育
2.單項選擇題1917年蔡元培執(zhí)掌北大,由他主導的北大改革具有()大學的烙印。
A、美國
B、英國
C、日本
D、德國
3.單項選擇題最有利于培養(yǎng)人才的個性、體現(xiàn)因材施教原則的教學組織形式是()。
A、班級授課制
B、選科制
C、小隊教學
D、專題研討
4.單項選擇題按照大學教學評價的可行性原則,開展大學教學評價要分析有關條件,不包括下列各項中的()
A、經(jīng)費充足與否
B、現(xiàn)實的主觀條件
C、現(xiàn)實的客觀條件
D、時機
5.單項選擇題講授法的優(yōu)勢之一是()。
A、利于實現(xiàn)因材施教
B、容易實現(xiàn)教學互動
C、信息量大
D、成本高
最新試題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
在確定課程與教學目標的基本環(huán)節(jié)中,屬于關鍵環(huán)節(jié)的是()
題型:單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構成了()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
《課程編制》一書的作者是()
題型:單項選擇題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
題型:單項選擇題