A.生物因素
B.心理因素
C.情感因素
D.社會因素
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A.巴甫洛夫
B.華生
C.斯金納
D.沃爾帕
E.艾森克
A.小組討論法
B.角色互換法
C.兩難問題法
D.腦力激蕩法
A.通過和別人比較來培養(yǎng)自知力
B.盡力擴(kuò)大個(gè)體的生活領(lǐng)域
C.認(rèn)真檢討自己的功過得失
D.調(diào)整“現(xiàn)實(shí)我”與“理想我”的差距
A.神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育成熟
B.家庭教育方式不當(dāng)
C.心理需求未能得到正當(dāng)滿足
D.不會表達(dá)自己的情緒
A.確定所要改變的目標(biāo)行為
B.確定代幣的類型
C.選擇支持代幣的強(qiáng)化物
D.建立代幣交換規(guī)則
最新試題
根據(jù)鮑爾比的構(gòu)想,基礎(chǔ)反射出現(xiàn)在依戀的第()個(gè)發(fā)展階段。
一般兒童都會引人注目地表現(xiàn)出對母親強(qiáng)烈的感情的年齡是()
心理輔導(dǎo)前應(yīng)怎樣營造環(huán)境?
在學(xué)前兒童的相互交流中,對學(xué)前兒童習(xí)得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是()
學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān),知識是動力,態(tài)度是基礎(chǔ),行為是目標(biāo)。
行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是()
鮑爾比的依戀理論,本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關(guān)。
輔導(dǎo)中經(jīng)常出會現(xiàn)沉默現(xiàn)象,沉默的持續(xù)時(shí)間可由來訪者自行決定。
當(dāng)個(gè)體知覺對自己的虛假層以后,漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟,這樣的覺察往往是相當(dāng)嚇人的經(jīng)驗(yàn),屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的()
超常兒童的主要心理問題不包括()