目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）

“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）

在赫爾巴特認為，教學的任務(wù)主要在于（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）

提出程序教學的教育家是（）

既是學術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）

“每一個適齡兒童都應(yīng)當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）