問卷設(shè)計的第一步就是要收集信息。

在某小學(xué)隨機(jī)抽取了40名三年級和60名四年級學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)綜合素質(zhì)測試，測查結(jié)果：三年級學(xué)生的平均分是85分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；四年級學(xué)生的平均分是82分，標(biāo)準(zhǔn)差是6分。請檢驗(yàn)兩個年級學(xué)生的測試結(jié)果有無顯著性差異。

某區(qū)初三英語會考平均分?jǐn)?shù)為66.7，該區(qū)民辦中學(xué)104名初三學(xué)生此次考試平均分?jǐn)?shù)為67.5，標(biāo)準(zhǔn)差為9.8，問民辦中學(xué)此次考試成績與全*區(qū)是否具有本質(zhì)差異？

問卷選項(xiàng)的編碼盡量采用英文字母。

描述一個班的考試成績，其主要統(tǒng)計指標(biāo)是什么？試說明其理由。

某市7歲女童體重的平均數(shù)為20.1公斤，標(biāo)準(zhǔn)差為3公斤，身高的平均數(shù)為120.4厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為14厘米。問身高發(fā)展與體重發(fā)展相比哪方面差異程度大？

對非量表類問卷進(jìn)行分析時，不能使用的統(tǒng)計分析方法是（）。

“被訪者基本情況”一般都放在問卷的最后面。

如果因變量是分類數(shù)據(jù)，應(yīng)該考慮使用Logistic回歸。

“帽子模型”屬于以下哪一種抽樣方法？（）