A.日本
B.德國(guó)
C.法國(guó)
D.美國(guó)
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A.私立幼兒園
B.預(yù)備學(xué)校
C.公學(xué)
D.現(xiàn)代中學(xué)
A.教育部
B.文部省
C.教育和科學(xué)部
D.聯(lián)邦教育部
A.賦予高等?？茖W(xué)校與大學(xué)同等的地位
B.拉大高等專科學(xué)校與大學(xué)的距離
C.縮小高等?？茖W(xué)校與大學(xué)的差距
D.保持高等專科學(xué)校和大學(xué)的地位不變
A.《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
B.《學(xué)會(huì)關(guān)心》
C.《學(xué)會(huì)生存》
D.《終身學(xué)習(xí)法》
A.《哈比改革法案》
B.《基佐法案》
C.《法盧法案》
D.《費(fèi)里法案》
最新試題
高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是（）
簡(jiǎn)述1991年法國(guó)高中改革計(jì)劃。
英國(guó)的埃德蒙·金在他的《別國(guó)的學(xué)校和我們的學(xué)校——今日比較教育》一書中提出了什么新的見解？
簡(jiǎn)述英國(guó)《高等教育――迎接新的挑戰(zhàn)》白皮書。
?比較教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在（）
?影響國(guó)際教育交流的因素有（）。
美國(guó)進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)開展的理論基礎(chǔ)是（）
簡(jiǎn)述法國(guó)《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容？
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
?依據(jù)資金來源的不同可將國(guó)際教育援助分為（）。