A.民主的教養(yǎng)方式
B.提供安全的場所
C.順應兒童的各種需求
D.接受兒童的各種反抗表達
E.定下能做與應該做的規(guī)則
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A.社會適應
B.情緒情感
C.性的困惑
D.與父母關系緊張
E.以上都是
A.關鍵期
B.敏感期
C.危機期
D.反抗期
E.以上都不是
A.幼兒期
B.新生兒期
C.青年期
D.青年末期
E.少年期
A.依戀
B.親子關系
C.同伴關系
D.親社會行為
E.以上都不是
A.幼兒期
B.新生兒期
C.青年期
D.嬰兒期
E.少年期
最新試題
鍛煉的()非常重要,這也是普通的鍛煉者最容易忽視的一個問題。
神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個體引起相當?shù)闹匾暎ㄒ韵氯悾簭V場恐懼癥、社交恐懼癥、()。
伴隨著()的各種生理變化,體內的能量儲備開始轉化為立即可用的合適形式,相應的能量及助燃的氧氣被快速地運送到需要的機體器官中,特別是大腦和主要的運動肌肉。
情緒的形態(tài)中,()是指有的人認為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口,認為做錯事的人都有不得已的苦衷。
心理學的研究從科學的角度為我們提出了()的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災難時表現(xiàn)出來的恢復力和回彈力的能力。
外部壓力來自于人的(),包括工作、人際關系、家庭、金錢以及體能狀況等。
軀體性心理障礙的預防包括()。
()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔責任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。
心理學家從不同的角度研究人類心理與行為,并基于獨特的視野形成了三大主要流派:即()、認知論和人本主義。
()是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時,學會轉換視角,換個角度看問題。