單項選擇題提出和諧發(fā)展課程體系的教育家是（）。
A.洛克
B.盧梭
C.裴斯塔洛齊
D.夸美紐斯
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1.單項選擇題戰(zhàn)后世界體育發(fā)展中有影響的體育思想包括“休閑體育”和（）。
A.“終身體育”
B.“快樂體育”
C.“軍國民體育”
D.“自然體育”
2.單項選擇題與美國“新體育”學說（也稱：自然體育學說）無關的人物是（）。
A.高爾霍夫爾
B.杜威
C.伍德
D.赫塞林頓
3.單項選擇題《養(yǎng)性延命錄》有作者是（）。
A.顏之推
B.陶弘景
C.巢元方
D.孫思邈
4.單項選擇題下面哪個不屬于先秦兩漢時期養(yǎng)生術(shù)的種類（）。
A.行氣
B.導引
C.八段錦
D.五禽戲
5.單項選擇題“五?！薄傲鶚O”出自（）。
A.《易經(jīng)》
B.《尚書·洪范》
C.《莊子》
D.《黃帝內(nèi)經(jīng)》
最新試題
體育教育思想的形成階段有（）
題型：多項選擇題
在17世紀前半期，滑冰、游泳、射擊、板球和職業(yè)拳擊已經(jīng)開始了比賽。
題型：判斷題
我國國民體育政策的制定與我國的政治路線密切相關，受不同時期國家政治氛圍的影響國民體育政策蘊含了鮮明的時代特點。按階段可分為（）
題型：多項選擇題
1919年，為推動各地體育工作的開展，（）國會通過了歷史上第一個全國性體育立法“體育法案”。
題型：單項選擇題
拜占庭人注重養(yǎng)生和防，廣為流傳的“飲食歷書"將一年四季分成干、（）、熱、冷四個階段，并詳細地羅列宜食和忌食的食物名單。
題型：單項選擇題
體育發(fā)展中所形成的體育精神和優(yōu)良的體育道德風尚是非常寶貴的社會財富，是人文對體育道德的極大沖擊。
題型：判斷題
世界是由多元文化構(gòu)成的，體育的全球化和多元化是相互作用、相互影響、相互的地發(fā)透的。
題型：判斷題
民族體育是體育文化的寶貴財富，既是體育文化的重要組成部分也是體育文化多樣性的具體表現(xiàn)。
題型：判斷題
“究天人之際，通古今之變，成一家之言”是（）歷史學研究的基本取向。
題型：單項選擇題
騎士體育通過騎士教育制度得以延續(xù)，直到新興資產(chǎn)階級興起后轉(zhuǎn)型為紳土體育。
題型：判斷題