A、方向與要求
B、方向與政策
C、方針與政策
D、方針與任務(wù)
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A、社會化
B、國際化
C、多元化
D、個(gè)體化
A、體育手段
B、體育水平
C、體育法規(guī)
D、體育體制
A、社會化
B、終身化
C、個(gè)體化
D、多樣化
A、集權(quán)型
B、分權(quán)型
C、協(xié)調(diào)型
D、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型
A、教育
B、經(jīng)濟(jì)
C、政治
D、體育和娛樂
最新試題
在阿拉伯國家,阿拉伯男人必須隨時(shí)準(zhǔn)備從軍打仗,因此,他們除了在“昆它布”學(xué)習(xí)《古蘭經(jīng)》外,還必須跟隨父兄學(xué)習(xí)騎馬、打獵、射箭、()等技術(shù),并按照軍人和戰(zhàn)士的標(biāo)準(zhǔn)鍛煉身體。
“多元共存,和而不同”是全球多元文化交流中的基本價(jià)值取向。
國家奧委會是國際奧委會的基層組織,是一個(gè)國家或地區(qū)奧林匹克運(yùn)動(dòng)唯一的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,負(fù)責(zé)在一個(gè)國家或地區(qū)開展奧林匹克運(yùn)動(dòng),擔(dān)負(fù)著各自國家或地區(qū)發(fā)展和維護(hù)奧林比匹克運(yùn)動(dòng)的重大任務(wù)。
國際奧委會成立之時(shí),正是現(xiàn)代體育剛進(jìn)入國際化的階段。今天人們所熟知的“三大支柱”組織結(jié)構(gòu)在當(dāng)時(shí)還沒有形成,國際單項(xiàng)體育聯(lián)合會和()尚待發(fā)展。
下列體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目屬于波斯社會流行的體育運(yùn)動(dòng)有()
美國中小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)質(zhì)就是通過體育促進(jìn)學(xué)生在身體、()、社會、情感這四個(gè)方面的發(fā)展。
體育教育思想的形成階段有()
民族體育是體育文化的寶貴財(cái)富,既是體育文化的重要組成部分也是體育文化多樣性的具體表現(xiàn)。
當(dāng)世界絕大部分地區(qū)尚處在蒙昧狀態(tài)時(shí),在西亞的幼發(fā)拉底河、底格里斯河,北非的尼羅河,南亞的印度河和東亞的黃河流域,開始了與蒙昧世界的揖別,邁入了文明社會的門檻。由于與大河的明顯聯(lián)系,有人稱其為()。
禮射有四種,即()