A．環(huán)境安靜，光線、溫度適中，避免交談過程被外界干擾
B．最好是單獨(dú)交談，除非病人不愿意或與病人獨(dú)處有可能給醫(yī)生構(gòu)成威脅
C．醫(yī)生與病人的座位最好是醫(yī)生比病人高，以便觀察病人的行為
D．應(yīng)隨時(shí)記錄患者的談話，以免遺漏
E．醫(yī)生與患者的坐向成直角(病人常坐在醫(yī)生的左手邊)，避免隔桌對視
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A．善于使用體態(tài)語言來表達(dá)自己的意愿，如鼓勵或者制止患者的談話
B．以幽默樂觀的態(tài)度與心情憂郁的患者相處
C．以嚴(yán)肅的態(tài)度對待兒童病人，使其有敬畏感
D．對有妄想的病人應(yīng)能言善辯，使其屈服
E．對躁狂的病人不正面對抗，迂回引導(dǎo)
A．有效的溝通可提高患者對治療的依從性
B．有效的溝通有助于提高醫(yī)生的臨床技能和自信心
C．有效的溝通有助于提高患者的滿意度
D．有效的溝通可以提高診斷的準(zhǔn)確性
E．有效的溝通有利于減少醫(yī)患糾紛
A．癥狀出現(xiàn)的時(shí)間、頻度、持續(xù)時(shí)間和內(nèi)容，最好讓病人舉一實(shí)例
B．癥狀出現(xiàn)時(shí)病人的意識狀態(tài)，能否認(rèn)識自身及周圍環(huán)境
C．不需要病人解釋癥狀產(chǎn)生的原因
D．癥狀出現(xiàn)有無晝輕夜重之特點(diǎn)
E．癥狀出現(xiàn)時(shí)病人的情緒與行為反應(yīng)
A．獲取必要信息以便確立診斷
B．從完整的人的角度了解患者
C．了解患者所處的環(huán)境
D．建立初步的良好醫(yī)患治療關(guān)系
E．向患者進(jìn)行初步的精神衛(wèi)生知識宣教，讓病人了解自己的病情
A．了解病人情感的性質(zhì)(何種情感占優(yōu)勢)
B．了解導(dǎo)致變化的原因是什么
C．情感反應(yīng)是否與周圍環(huán)境和精神因素相適應(yīng)
D．情緒是否穩(wěn)定協(xié)調(diào)，有無情感脆弱、不穩(wěn)、失禁、倒錯、病理性激情
E．病人對言語與行為刺激的情緒反應(yīng)如何
最新試題
病史的內(nèi)容包括（）
用于評定不同群體的心理衛(wèi)生水平()主要用于評定抑郁患者的病情嚴(yán)重程度()用于評定不同類型精神分裂癥患者癥狀存在與否及其嚴(yán)重程度()了解受評者的個性特征，也可以對精神科診斷起到一定的提示()
開始有關(guān)檢查性交談時(shí)應(yīng)注意的問題中哪項(xiàng)不合適（）
對于情緒抑郁、有自殺企圖的患者，以下哪種問話方式欠妥（）
在急性顱腦外傷，顱骨骨折、顱內(nèi)急性出血時(shí)首選()懷疑有脊髓病變?nèi)缑撍枨始膊?、腦變性病變、腦白質(zhì)病變等時(shí)應(yīng)首選()對腦梗死的早期診斷、腦膜瘤和血管豐富、惡性程度高的腦瘤檢出率高()在活體上可進(jìn)行多種腦功能的研究()
下列有關(guān)深入交談階段的描述錯誤的是（）
以下哪些因素是精神患者出現(xiàn)攻擊行為的高危因素（）
機(jī)智的醫(yī)生的“善變”體現(xiàn)在以下方面（）
精神分裂癥病人的情緒特征()焦慮癥病人的情緒特征()器質(zhì)性精神障礙病人的情緒特征()心因性精神障礙病人的情緒特征()
以下關(guān)于面談注意事項(xiàng)，哪些正確（）